Stopmotion: mis imágenes cobran vida

La técnica de StopMotion es una técnica  que nos ayuda a que objetos inanimados ''cobren vida'' a partir de consecutivas imágenes fijas. Para una mejor comprensión aquí os dejo un enlace a un ejemplo de vídeo StopMotion que compartí en mi Twitter @Alejandra_EI hace unas semanas.

Nuestra profesora de Nuevas Tecnologías nos ha mostrado en nuestra clase práctica una aplicación que nos permite crear vídeos de StopMotion con nuestras imágenes. Y saber así cómo poder llevar a cabo esta técnica, que parece tan compleja,de una manera sencilla. Esta aplicación se llama PicPac, disponible tanto en Google Play (Android) como en Apple Store.

Antes del uso de esta técnica pensaba que sería muy difícil y compleja, ya que los vídeos que había visto eran de muy buena realización. Al crear nuestro propio vídeo StopMotion, he visto que había aplicaciones que nos lo pone al alcance de nuestras manos pudiéndolo utilizar todos los públicos, incluyendo a nuestros/as niños/as, por supuesto.

En mi trabajo personal fuera del aula, he decidido hacer mi propio vídeo. En este caso no he utilizado esta aplicación ya que me apetecía probar con mi editor habitual Movie Maker, y he descubierto que también puedo hacerlo de esta manera insertando numerosas imágenes con menos de un segundo de duración cada una hasta conseguir el efecto StopMotion. Además así he podido añadir música a mi creación, siempre canciones de libre uso y acceso, ¡por supuesto! Aquí os dejo mi pequeño vídeo, espero que os guste y que os animéis a esta técnica...la verdad a mí ¡ME ENCANTA!

¡¡Hasta la próxima lectores/as!!

BUENAS PRÁCTICAS

Hace ya algún tiempo que nuestra profesora de Nuevas Tecnologías nos ha propuesto la creación de un tablero colaborativo en Pinterest con algunas de mis compañeras. Este tablero consistiría en la puesta en conjunto de los pins que íbamos encontrando en Pinterest relacionados con el uso de las nuevas tecnologías en el aula de educación infantil, de ahí el nombre: Buenas Prácticas.

El tablero de Buenas Prácticas, al final, creo que ha sido el resultado de una pequeña investigación de ''qué podríamos hacer'' con todos los materiales de nuevas tecnologías que disponemos en el aula. La aplicación en sí de todo lo que tenemos al alcance de nuestras manos. Con la colaboración de las cuatro componestes del grupo, hemos conseguido hacer una recogida de información y actividades interesante; desde la creación de un cuento (como ya vimos en clase) hasta descubrir qué hay dentro de nuestro cuerpo, nuestros órganos. Además, alguna de nosotras, propuso no sólo cosas que hacer en el aula, sino aplicaciones y herramientas que los docentes podrán utilizar para su organización (redes sociales,...) y también aplicaciones para el aprendizaje básico de los/as alumnos/as, como puede ser la lectura.

Si pinchas aquí, se te mostrará nuestro tablero colaborativo, donde nosotras hemos puesto en común lo anterior citado y hemos comentado tanto nuestros pins como algunos de nuestras compañeras. Creo que ha sido una práctica que nos servirá para nuestro futuro a la hora de aplicar todo lo aprendido, aplicar buenos recursos tecnológicos en el aula. Y por supuesto no ser un aula de lo más tradicional, sino que convertir nuestra clase en una clase innovadora y moderna!!

Un saludo y...¡¡¡ HASTA LA PRÓXIMA!!!

¿Nuevas Tecnologías en clase?

Las nuevas tecnologías están en continuo debate en la sociedad educativa por su efectividad. Para algunas personas lo es, otras lo dudan. ¿Y tú? ¿Alguna vez te lo has preguntado? No su efectividad, sino el simple hecho de usarlas en la clase. Si digo la verdad, yo nunca me lo he planteado pero nuestra profersora de Nuevas Tecnologías ha hecho que lo haga. 

En la educación que he tenido toda mi vida se han ido incorporando nuevos aparatos y aplicaciones que han introducido la tecnología en clase, ya que mi paso por la escuela ha estado muy marcado por el boom y el rápido avance global de la tecnología moderna. 

Pero a día de hoy en mis inicios en formación ya centrada en la Educación Infantil, hace que me pregunte qué es realmente la aplicación de estas nuevas tecnologías en el aula. Además esta asignatura, por el momento, hace que me implique en las prácticas de diferentes apps que nuestra profesora nos enseña y hace que aprendamos a sacarle partido a nuestras PLE que tengo recogidas en mi Symbaloo (haz click para más info) como base para ir aumentando el uso en el aula y hacerlo efectivo. 

Es verdad que es muy pronto para definir cómo voy a utilizar la tecnología en mi futura aula, pero antes que los alumnos/as, el que tiene que estar en contacto y actualizada en las nuevas tecnologías tiene que ser el docente o el tan cariñosamente llamado por los peques: nuestro/a profe!! 

¡¡Un saludo y hasta la próxima entrada!!

Halloween DIY

Las pasadas dos semanas he estado viendo e investigando que se podría hacer en el aula en estas fechas tan señaladas en otros países pero que hemos añadido poco a podo a nuestras costumbre. El más esperado Halloween o Samaín ya está aquí y todos queremos celebrarlo. He buscado como podríamos ambientar un espacio con la ayuda de los niños/as; finalmente he optado por la tan conocida técnica DIY, Do It Yourself; más conocido en España por las manualidades. Por ello he recogido varias de estas manualidades en un tablero de mi Pinterest. En él podrás encontrar cómo hacer desde calabazas con numerosos materiales hasta caretas mexicanas. Por supuesto que no son sólo actividades para el aula, sino que todos las podemos hacer en cualquier lugar...¡hasta en casa! Espero que os guste y os sea de interés, aquí os inserto el enlace.

Halloween DIY en mi Pinterest (haz click)

Hasta la próxima y.........HAPPY HALLOWEEN!!

Toontastic: un cuento mío para ti

¡¡Crear un cuento por uno mismo nunca había sido tan fácil!! Siempre es genial descubrir nuevas aplicaciones y más cuando los más pequeños/as pueden ser partícipes de ello. Esta app nos permite crear nuestra propia historia con numerosas ayudas. Es decir, nos ofrece varios escenarios, personajes o efectos especiales ya creados; pero si queremos ser más creativos, también podemos crearlos, dibujarlos y crear al 100% el argumento. Además nos ayuda a estructurar nuestro cuento, aplicando distintas emociones a cada parte. La dividimos en: introducción, conflicto, reto a superar, clímax y solución. 

Podemos utilizar esta App en el aula en numerosas ocasiones, nosotros hemos aprovechado esta época del año en la que inspirar nuestra historia. Aquí os dejo con el enlace de la App en AppleStore, y también nuestra tenebrosa práctica. Espero que lo disfrutéis y que esta herramienta ¡¡os sirva de gran ayuda!!

https://itunes.apple.com/es/app/toontastic/id404693282?mt=8

¡¡UN SALUDO!!

Mapas Mentales: Popplet

Los mapas mentales es un concepto diferente de esquema. Con sólo una visualización podemos saber de qué trata y los distintos apartados gracias a sus colores. Para la práctica y la realización de dichos mapas mentales podemos usar Popplet, una herramienta online que nos permite crear algunos mapas sin necesidad de pago. Es una herramiente muy útil para explicar publicamente, charlas, clases, etc. Por sus colores, nos ayuda a la organización de conceptos y a la dinamización de la presentación.

Para hacer la práctica con este tipo de herramienta y para que tenga sentido, lo hemos centrado en Twitter. Yo lo he centrado en dos cosas: para qué podemos utilizar Twitter (finalidad) y cómo nos sentimos al utilizarlo (sentimientos al llevar a cabo dicha finalidad). Aquí os dejo adjuntado mi idea de Twitter en la educación como un importante recurso y unos cuantos ejemplos en forma de enlace extraídos de mi propio Twitter. ¡¡Teoría y herramientas en práctica!!

¡Nos vemoooos!

¡Haz que hable!

Gracias a algunas de las aplicaciones de Apple Store podemos hacer que cualquier cosa hable sacando nosotros mismos la foto´o creando una animación. Dos de estas son Tellagami y Chatterkid. Hoy en clase hemos probado ambas en pequeños grupos. En unos minutos creamos una fabulosa chica aunque un poco enfadada, que tenía sueño; y también que la fotocopiadora de nuestro centro esté directamente en el invierno con su bufanda azul y dándonos la bienvenida.

Es una pena que sólo estén disponibles para Apple, ya que es un gran recurso y las tablets nos permiten que el alumno/a pueda trasportarlo a cualquier lugar. Nuestro grupo ha quedado muy contento con el resultado y al finalizar la práctica hemos compartido entre nosotras qué utilidades le veíamos en el aula.

La idea en la que coincidíamos las cuatro para trasportar estas herramientas al aula era la facilidad para que tanto docentes como alumnos/as puedan creas sus propias historias, ya sea con fotos o con animaciones (dependiendo de la App, Chatterkid y Tellegami respectivamente).

Además, he pensado otras cosas que poder hacer con ellas, como por ejemplo aprender los sonidos de los animales, los números, los nombres de las cosas, etc. haciendo que éstos hablen.